本篇文章给大家谈谈公司创意奖励券，以及创意对话框的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
网传的学校奖励30元的券
一位家长在网上晒出一张“学校奖励30元的券”，纸券上面清晰地写着“冷江一中强基班奖励券30元，请家长配合，予以兑现”，并且上面还盖了学校的公章。对此虽然网上的主流看法是“学校请客，家长买单”，但倾向上也不完全是吐槽的，因为有一部分人认为，只要事情是真的，孩子确实也表现很好，奖励30元也没什么问题，而唯一存疑的是，这事应该提前跟家长沟通一下，也就是避免给人一种“先斩后奏”的违和感。
只是蹊跷的是，纸券上面学校的公章没有任何编号，可能有人会强调这个奖励属于非正式行为，可以不用带编号的正式公章。但是媒体向冷江一中工作人员求证时，不仅提到公章有问题，还指出学校没有所谓的“强基班”，直言肯定是假的，并表示莫名其妙。
另外冷江一中的工作人员也称去问过了，根本没有这种事情，并且强调很受困扰。与此同时声辩称：你看哪个学校去发这个券，不可能嘛，要么发也是发奖状。不过对于此事，当地教育局工作人员表示，已经开始介入调查，也就是说，不管真假，这事好像真的闹大了。
到此为止，如果说不是学校统一的操作，那么很可能就是个别班级小范围的操作，也可能是学生伪造券跟家长要钱、还可能是段子手恶意编排吸引流量。只是无论哪一种情况，都已经让这件事闹剧化了，而且还是出圈的那种闹剧化。
要知道，无论是个别班级小范围的操作，还是学校的操作，唯一的区别在于被追责的主体不同，也就是“追责班主任还是追责校长”的问题，而回到公共影响上，就是方式方法不妥当的问题，而非真有什么不可挽回的损失和影响。
至于“学生伪造券跟家长要钱”，这种可能性是比较大的，但是基于现在“家长群”的存在，家长想要戳破几乎是分分钟的事情。所以理论上讲，好像也是不太可能的。但是回到现实里，保不准有些学生脑洞大开玩出这种操作。
再就是“段子手恶意编排吸引流量”，这种可能性也有，但是基于牵涉到公共影响，如果真是段子手为吸引流量恶意编排，只能说这是一种基于闹剧为先的作死行为。一旦要是查实，必须要严肃处理的。
因为对于这样一张“学校奖励30元的券”，对于舆论来讲，看似只是一句“学校请客，家长买单”的戏谑梗，背后却是对学校名誉极大的损害，甚至在家长本就已经深陷“教育焦虑”的情况下，这无异于在给家长和学校添堵。
所以，这也给我们提了个醒，在面对类似的事情时，如果在没有足够信息判断是非时，最好先别急着下结论，最好先用常识常情去比照一下，再谨慎给出判断。否则在未经证实的情况下，就开始各种“乱转乱说”，最终只能是被动地卷入闹剧当中，以至于不管事情真假，闹剧的困境已经真真切切地摆在眼前了。
还有就是，作为对“学校奖励30元的券”的质疑，撇开真假不说，更重要的是，在家长和学校（老师）之间，学生这个中间人怎么就变得没有作用了呢？正如有人就直言，就算“学校奖励30元的券”在逻辑上有些尴尬，但是本质上好像没什么“诡心”。
因此就舆论层面的“学校请客，家长买单”的声音来讲，本身就没有把教育促成往“三位一体”上理解，也就是学校（老师），学生，家长之间只有互相要求，没有互相合作。这其实也是当前“教育焦虑”中比较难解的部分。
一个奇怪的现象是，作为学校（老师）和家长，如果单独去询问，都感觉彼此不理解自己的难处。同样的学生和家长也是如此，这使得教育本身在关系内部就产生情绪上的内耗，所以稍有风吹草动，就容易先入为主地进入质疑，紧接着讨伐，最后就是让官方下场“一锤定音”。
可问题是，如果不分大小，不管真假，不论是非的进行质疑、讨伐、定性，那么除了舆论层面消耗了大量口水，作为学校，学生，家长也会因为这样的风波越来越陷入“不作为”的困境。因为任何事情一旦闹剧化，不管最后影响多大，所牵涉的任何一方都会被折腾到沉默的地步，而这个问题远比闹剧本身更值得重视。
你好，我是陈西X。
要想让PPT页面更有创意一点呢，最好的办法还是要搞一搞立体感。
不管是真的3D立体，还是伪立体，在PPT中恰当使用会让页面更有创意和设计感。
毕竟从视觉上来看，三维给人的感觉较二维平面的还是更有冲击力，也会更真实。
今天我们就来看一下利用色差来营造立体感从而制作一些创意PPT页面。
▣ 01
首先，我们当然要看一眼今天的实际案例。
关于利用色差制作的创意PPT页面，如下图：
当当，就是这个色差立体感的PPT页面啦。
下面我们具体分析讲解一下制作思路和步骤。
这个页面的主要部分设计，其实就是这个立体感的形状元素。如下图：
这个元素其实是使用PPT中的一些小的形状拼接而成的。
我们可以再次拆分一下，看看它的最开始是什么样子的。如下图：
这个整体色差立体感的形状是由上面这些小的形状拼接而成。而这些小的形状是在PPT中绘制的。
整体形状由三层排列的小形状组成：
第一层：由五个细长的矩形组成，使用PPT中自带的矩形形状绘制一个即可，再复制剩下四个。
第二层：由五个不规则的四边形组成，不规则四边形由PPT中的任意多边形绘制，配合编辑顶点制作。
第三层：由五个宽矩形组成，同样的，使用矩形绘制一个，再复制得到其它四个。
第一层和第三层就是基本矩形绘制，比较好制作。
重点在于第二层的不规则四边形的形状不是很好绘制。这里也有一个小技巧，如下图：
我们可以先绘制好第一层和第三层的矩形形状，并把他们排列大小等调节好。
这里方便展示，缩小了形状，原始案例里面第三层矩形占据了下方整个页面的。
要注意最好一开始就调节好矩形大小，不然后面不好调节哦。
第一层和第三层调节好之后，我们可以直接使用任意多边形依次连接第一层第一个矩形下方两个点和第三层第一个矩形上方两个点，这样就很容易绘制出不规则四边形形状啦。
后面几个不规格四边形也是按照这个思路来，就很容易绘制啦。
这样制作好整体的形状后，我们可以开始上色啦，利用色差营造更好的立体感。如下图：
这里面颜色调节比较麻烦一点，大家可以从上图中使用取色器取色即可。
也可以自己选择一种颜色，调节相似颜色，不同深浅等。
关键在于调出上中下三个颜色有色差，这样会形成立体感。
从左至右颜色也有色差，但是又属于近似色。比如蓝绿色系等。
然后关于左上角背景调节，如下图：
一个黑色背景加一个蓝色线性渐变。
因为一开始用的是黑色背景，后来整体效果不行，就加了一个蓝色渐变调试了一下子。
所以说，创作一个作品，并不是说一开始你就都想好了，在过程中还需要不断尝试调节更新呢！
左右两个渐变的装饰元素制作，如下图：
绘制一个矩形，旋转一个角度，调节一个线性渐变，注意一下数值即可。
然后找一些联盟的角色人物PNG图片，调节大小，添加一点外阴影。如下图：
接着将这些角色人物排版在合适的位置。如下图：
最后一步，添加介绍文案以及一些引导线条。
文案的字体选用，不同层级字体的大小调节需要注意一下子。如下图;
这样，色差立体感的PPT创意设计页面就制作完成啦。
▣ 03
当然，利用色差制作这类形状的立体感在PPT中还是很常用的。
上面也只是一个案例，还有很多种其它的应用呢。
都是利用这种颜色的深浅程度的差值，再配合形状来制作的立体感。
我们再来看一个实操案例。如下图：
像这种颁奖台类的立体感，也可以用同样的方法操作。
我们再来拆解一下子吧。如下图：
还是使用基础的形状拼接的，然后再上色，形成色差从而营造出立体的感觉。
由任意多边形绘制的不规则四边形以及规矩的矩形组合而成。
绘制好形状之后，我们进行上色。如下图：
上色之后，进行组合拼接，就可以得到这种颁奖台的视觉立体效果啦。如下图：
然后加上文案，进行一下渐变色的调节。如下图：
注意这里调节了两个渐变，一个是填充的渐变，一个是线框的渐变，数值参考上图。
最后添加一些装饰元素，比如绸缎等。就可以快速制作完成这个PPT页面啦。如下图：
当然，如果不要这种蓝色，可以自己换别的颜色的，比如大红色，如下图：
还有背景，装饰元素什么的，都可以自己再重新调节进行进一步的设计。
上面的案例呢，都使用了颜色间的差值，配合不同的形状组合从而得到立体感，增强页面的创意性和设计感。
我们需要掌握这种制作的思路，这样可以自己制作出更多的这种色差立体感的创意性PPT页面作品。
以上。
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